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SUMMARY:Feminist Design Archive: community-generated knowledge sharing + mini add-a-thon
DESCRIPTION:Archivo de Diseño Feminista: intercambio de conocimiento generado por la comunidad + mini add-a-thon\nAbout this session\nLaunched in 2024\, the Feminist Design Archive is an open-source\, community-generated digital archive that aims to document\, preserve and illuminate the work of feminist designers around the globe. Anyone can submit work to the archive in any format\, from any time period\, including their own work or the work of others. The archive encourages connection\, critical reflection\, and ongoing dialogue about how feminism is practiced through design today. This case study will describe the process of developing the archive\, the ways in which the archive reimagines traditional knowledge structures in design\, and the long-term objectives of the project. A mini-case study will also be presented that demonstrates ways in which online design archives can serve as catalysts for classroom assignments and projects\, and allow students to participate in knowledge-generation as well. Through dialogue with participants\, we will explore the digital archive as a collage of pluralistic\, overlapping\, conflicting\, and evolving ways of knowing and doing feminism through design. \n \nLanzado en 2024\, el Archivo de Diseño Feminista es un archivo digital de código abierto y generado por la comunidad que busca documentar\, preservar e iluminar el trabajo de diseñadoras y diseñadores feministas de todo el mundo. Cualquier persona puede enviar trabajos al archivo en cualquier formato y de cualquier período\, incluyendo su propio trabajo o el de otras personas. El archivo fomenta la conexión\, la reflexión crítica y el diálogo continuo sobre cómo se practica el feminismo a través del diseño en la actualidad. Este estudio de caso describirá el proceso de desarrollo del archivo\, las formas en que el archivo reimagina las estructuras de conocimiento tradicionales en el diseño\, y los objetivos a largo plazo del proyecto. También se presentará un mini estudio de caso que demuestra maneras en que los archivos de diseño en línea pueden servir como catalizadores para tareas y proyectos de clase\, y permitir que los estudiantes también participen en la generación de conocimiento. A través del diálogo con los participantes\, exploraremos el archivo digital como un collage de formas plurales\, superpuestas\, en conflicto y en evolución de conocer y practicar el feminismo a través del diseño \nSession type: Case Study \nPresenters\n\nAlison Place\,  Assistant Professor Educator\, University of Cincinnati\n\nTime listed is Dominican Republic time.
URL:https://www.delconference.org/2026/event/feminist-design-archive-community-generated-knowledge-sharing-mini-add-a-thon/
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SUMMARY:Co-Imagining Dignity Through Making Across Continents
DESCRIPTION:Co-imaginar la dignidad a través del hacer entre continentes\n\nAbout this session\nThis workshop explores how dignity can be expressed in design through maximalism and minimalism\, not as a fixed concept\, but as something interpreted\, constructed\, and made tangible through form. Working in pairs\, participants will create abstract typographic compositions that examine how visual decisions communicate presence\, respect\, and value. Each pair produces two responses: one through accumulation\, density\, and layering\, and the other through reduction\, restraint\, and clarity. The focus is not on stylistic outcomes\, but on how elements such as space\, hierarchy\, tension\, repetition\, and composition generate meaning and inform the human experience of design. Through this process\, participants begin to understand dignity as embedded in design choices rather than ornamental representation. Grounded in the core values of the South Asian Design Educators Alliance (SADEA)\, particularly dignity and plurality\, the workshop centers on collective making and engages multiple modes of perception. It recognizes South Asian design as diverse and evolving\, formed by a plurality of voices and perspectives. By shifting attention from representation to construction\, the workshop encourages participants to build visual systems that carry conceptual weight while reflecting on how contrasting approaches can express dignity in distinct yet meaningful ways.\n  \nEste taller explora cómo la dignidad puede expresarse en el diseño a través del maximalismo y el minimalismo\, no como un concepto fijo\, sino como algo que se interpreta\, se construye y se hace tangible a través de la forma. Trabajando en parejas\, los participantes crearán composiciones tipográficas abstractas que examinan cómo las decisiones visuales comunican presencia\, respeto y valor. Cada pareja produce dos respuestas: una a través de la acumulación\, la densidad y la superposición\, y la otra a través de la reducción\, la contención y la claridad. El enfoque no está en los resultados estilísticos\, sino en cómo elementos como el espacio\, la jerarquía\, la tensión\, la repetición y la composición generan significado y dan forma a la experiencia humana del diseño. A través de este proceso\, los participantes comienzan a entender la dignidad como algo integrado en las decisiones de diseño más que como una representación ornamental. Fundamentado en los valores centrales de la Alianza de Educadores de Diseño del Sur de Asia (SADEA)\, en particular la dignidad y la pluralidad\, el taller se centra en la creación colectiva e involucra múltiples modos de percepción. Reconoce el diseño surasiático como diverso y en evolución\, formado por una pluralidad de voces y perspectivas. Al desplazar la atención de la representación hacia la construcción\, el taller anima a los participantes a construir sistemas visuales que aporten peso conceptual\, mientras reflexionan sobre cómo enfoques contrastantes pueden expresar la dignidad de maneras distintas pero significativas. \nSession type: Design Your Own (DYO) Session \nPresenters\n\nArchana Shekara & Amrita Datta Haughn\, Professor of Graphic Design\, Illinois State University\n\nTime listed is Dominican Republic time.
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