Los estudios de fundamentos como taller virtual multijugador

About this session

What does it mean to build a studio community when students don’t share a physical space? This session presents a fully asynchronous, remote foundations course that uses Figma as a unique studio environment — enabling dozens of students to work together in shared files that offer a sense of presence and collective making. 

The course centers each week on a Case Study: an artist or designer selected by peer faculty and introduced through interviews and conversations that distribute authorship and avoid a single arbiter of taste. Classic 2D design exercises are updated for digital contexts, alongside novel Figma uses like annotated reading discussions, narrative animations, and nonlinear research presentations. 

The course takes a postmodern approach to the canon: deconstructing the hierarchies of craftwork, interrogating cultural appropriation, and foregrounding underrepresented voices across digital art and design history. By emphasizing the subjective nature of taste, students are invited to locate themselves within a diverse and contested field. I’ll share my experience developing and teaching the course, and offer practical tips for managing shared Figma workspaces at scale.

 ¿Qué significa construir una comunidad de taller cuando los estudiantes no comparten un espacio físico? Esta sesión presenta un curso de fundamentos completamente asíncrono y remoto que utiliza Figma como un entorno de taller singular, permitiendo que docenas de estudiantes trabajen juntos en archivos compartidos que ofrecen una sensación de presencia y creación colectiva. El curso se centra cada semana en un Estudio de Caso: un artista o diseñador seleccionado por docentes pares y presentado a través de entrevistas y conversaciones que distribuyen la autoría y evitan un único árbitro del gusto. Los ejercicios clásicos de diseño 2D se actualizan para contextos digitales, junto con usos novedosos de Figma como discusiones de lectura anotadas, animaciones narrativas y presentaciones de investigación no lineales. El curso adopta un enfoque posmoderno hacia el canon: deconstruyendo las jerarquías del oficio, cuestionando la apropiación cultural y poniendo en primer plano voces subrepresentadas a lo largo de la historia del arte y el diseño digital. Al enfatizar la naturaleza subjetiva del gusto, se invita a los estudiantes a ubicarse dentro de un campo diverso y disputado. Compartiré mi experiencia desarrollando e impartiendo el curso, y ofreceré consejos prácticos para gestionar espacios de trabajo compartidos en Figma a gran escala.

Session type: Case Study

Presenters

• Benjamin Andrew, Associate Teaching Professor, Penn State University

Time listed is Dominican Republic time.